dimarts, 22 de desembre del 2015

POSTALS DE NADAL

És tradició que el vestíbul de l'escola es decori amb postals de Nadal fetes pels alumnes de Cicle Superior. 

L'últim dia de trimestre, els delegats de cada classe, juntament amb tots els mestres del cicle, voten la més bonica de cada classe. Després ens trobem al gimnàs per fer el lliurament de premis.

Un any més, el jurat ho ha tingut molt difícil, ja que les postals eren boniques, originals i molt treballades.

Felicitats  a les guanyadores i a tots els nens i nenes que amb el seu art han donat un preciós toc nadalenc a l'entrada de l'escola.








XOCOLATADA

Aquest matí tot ha estat diferent: hem fet tutoria, hem jugat i... 
hem menjat una xocolata boníssima!



 

dilluns, 21 de desembre del 2015

UNA VISITA MOLT ESPECIAL

A la tarda hem rebut una visita molt especial: els nens i nenes de P5 ens han visitat, ens han recitat el poema de Nadal i ens han cantat la cançó del concert de demà. Ens ha fet molta il·lusió i els hem aplaudit perquè ho han fet molt bé!

Ens han explicat que havien vingut perquè recordaven els contes que els havíem explicat la setmana del LLEGIM i com els havíem ajudat en els tallers d'informàtica.

El curs vinent seran els nostres fillols i ens agrada molt anar-los coneixent!

 





dijous, 17 de desembre del 2015

ÚLTIM DIA DE TALLERS DEL PRIMER TRIMESTRE

Els tallers que fem el dijous a l'hora de SEP són especials, ens barregem tots els alumnes de Cicle Superior i fem coses que ens vénen de gust:
  • hort
  • audiovisuals
  • atletisme
  • canguret
L'últim dia, els de l'hort vam repartir plantes a les classes de l'escola i vam elaborar un mural molt bonic. El senyor Albert ens hi va ajudar. Moltes gràcies!


A audiovisuals vam veure les nostres obres d'art: els nostres enregistraments i la col·laboració que vam fer amb els companys de 2n. Ben aviat els vídeos estaran disponibles en aquest blog.

També vam rebre alguna visita especial.

A atletisme ens va visitar la Sílvia Leal, una autèntica campiona d'aquest esport, que ens va donar molt bons consells per ser cada dia millors atletes. També va insistir en què fer esport ha de ser, sobretot, una activitat que ens diverteixi.


A canguret ens va visitar el Pau Pujolàs que, jugant jugant, ens va explicar que les matemàtiques són un llenguatge universal que ens permet comunicar-nos amb gent de tot el món. També ens va fer adonar de la gran importància que té treballar en equip i aprendre molt anglès. El Pau havia estudiat a Setelsis i ara és professor d'economia a Canadà.






Moltes gràcies Sílvia i Pau!



dilluns, 14 de desembre del 2015

PENSAR ÉS MOLT DIVERTIT

A l'hora de Canguret, de vegades, ens surt fum del cap de tant que pensem!









I quan descobrim la solució, estem moooolt contents!!!!

dimecres, 9 de desembre del 2015

INVESTIGUEM

Durant tot el primer trimestre, a les hores de Medi i, sovint, a les d'informàtica, tots els alumnes de 5è i 6è s'han dedicat a investigar.

Al setembre es va proposar una mena de joc: unes imatges que feien pensar en la reproducció dels éssers vius. A partir d'aquí, cadascú va pensar què sabia sobre aquell tema i què en volia aprendre.

Es van posar en comú les idees de tots, es van fer grups de treball i es va triar una pregunta que calia investigar. 

I... mans a l'obra: llibres, internet, pares i mares, persones conegudes que en saben molt... tots els recursos eren bons per aprendre.

De mica en mica es va anar configurant un guió de treball per ordenar la informació aconseguida. Es va elaborar un dossier on es recollien  els conceptes més importants i es va fer una presentació amb power point.

Cada grup va preparar una petita conferència per explicar als companys els resultats de les seves investigacions. Va ser així com tothom va poder conèixer més i millor com es reprodueixen els éssers vius.

Però encara quedava fer un exercici més: un petit mural-resum-mapa conceptual, recull del millor de cada investigació. Aquests cartells estan exposats a l'escola integrant un gran esquema dels éssers vius.

Al final cal fer les reflexions del què s'ha fet: valorar què s'ha après, com s'ha treballat en equip, com s'han resolt els possibles conflictes, com s'ha comunicat cadascú...

En definitiva, cada nen i cada nena ha après molt més que com es reprodueixen els éssers vius.

I pel segon trimestre... anem de viatge per la península Ibèrica. Què hi trobarem? què descobrirem? Al blog us ho anirem explicant.


divendres, 20 de novembre del 2015

HEM VISITAT EL MUSEU DE MATEMÀTIQUES DE CATALUNYA A CORNELLÀ

El dia 18 de novembre vam visitar el Museu de Matemàtiques de Catalunya, a Cornellà de Llobregat.

Hem reflexionat sobre el millor, el pitjor i les recomanacions que faríem sobre el que vam veure i viure.

Aquest és el resum.

EL MILLOR DEL MMACA

  • És que aprens moltes matemàtiques molt difícils o amb truc i, a la vegada, aprens a calcular sense adonar-te que fas divisions, multiplicacions... 
  • Els jocs que hi havia perquè eren coses que mai no havia vist i era divertit descobrir com es feien servir.
  • Com explicaven les coses.
  • La gimcana geomètrica que vam fer pels jardins. 
  • Els monitors, perquè ensenyen i expliquen les coses molt bé.
  • Va ser quan vam aconseguir fer el puzle perquè costava molt.
  • La sala de miralls i la sala geomètrica.
  • Els jocs amb imans.
  • El senyor dins del quadrat que deia que tots mesurem igual.
  • La sala de miralls perquè poses una imatge i es va repetint moltes  vegades.
  • És que ensenyen coses molt boniques i divertides.
  • Els jocs que et fan pensar molt.
 És el museu sencer!


 EL PITJOR DEL MMACA
  • Que hi havia moltes escales. 
  • Que va ser molt curt.
  • La sala d'estadística perquè hi havia jocs molt difícils.
  • Trobar les fotos de la gimcana perquè vam haver de buscar molt.
  • Les il·lusions òptiques.
  • Hi havia jocs que costaven molt.
  • Que hi ha jocs molt difícils i quan aprens a fer-los ja has de marxar.
  • És que no vam tenir temps de fer tots els jocs.
 Res: tot em va agradar molt.


JO RECOMANARIA
  • Fer més jocs matemàtics.
  • Que hi aneu perquè és molt divertit i mentre fas les activitats aprens moltes matemàtiques.
  • Que visiteu la sala dels miralls i feu la gimcana pel parc.
  • Que el diumenge hi anéssiu amb la família.
  • Que si hi aneu intenteu fer el pont de Leonardo.
  • El dau que semblava que agafaves i no podies.
  • El joc de les peces que vas movent i el que es queda l'última, perd.
  • Posar sales per nivells, així sabries què és més fàcil i què és més difícil.
  • La gimcana geomètrica pels jardins.
  • La quantitat de jocs que té per pensar i passejar pel parc que és molt bonic i  molt gran.
  • La sala de geometria perquè és divertida i interessant.
  • Que tothom anés a les sales de jocs difícils.
  • Els jocs que tenen truc.
 Tornar-hi anar.


Si voleu saber més coses del MMACA podeu visitar la seva pàgina web:
Veure les nostres fotos mentre ens divertíem:


O fer un cop d'ull a alguns dels seus jocs:

I, recordeu, els diumenges està obert i és gratuït: pot ser una bona excursió per anar-hi amb la família! 

dijous, 19 de novembre del 2015

QUINS HORTOLANS MÉS EIXERITS!!!

Cada dijous, a 2/4 d'1 una colla del Cicle Superior ens trobem per anar a l'hort.

Fins ara hem après a:
- fer les eres
- plantar diferents hortalisses: espinacs, cols, pèsols, faves...
- revisar el compostador
- combatre plagues: pugons, erugues...
- construir un espantaocells

Si seguiu el nostre blog, anireu coneixent la nostra feina. També podeu treure el nas per la tanca del jardí i observar com creixen les plantes. 

 


dimarts, 17 de novembre del 2015

HEM EXPLICAT CONTES A P5

Durant la setmana del LLEGIM hem iniciat una nova experiència:

hem fet petits grups de voluntaris per anar a explicar contes a P5. Cada dia, a les 9h, anàvem a la classe dels Gegants o bé dels Dracs i els explicàvem una història. Sovint portàvem un llibre i, de vegades, fins i tot algun peluix.

Ha estat molt divertit i interessant.

Els nens i nenes que ens escoltaven estaven molt atents.

Ens fa il·lusió pensar que el curs vinent seran els nostres fillols de lectura. Ara ja els coneixem una mica millor.

 

dilluns, 26 d’octubre del 2015

ETS UN "HOMO RESPONSABILUS"?

A castellà estem treballant temes relacionats amb el consum responsable: hem buscat informació, hem trobat països al mapa del món, hem debatut sobre què és el comerç just, les ONGs...

Una de les activitats que ens ha fet pensar divertint-nos és la història de l'Homo Responsabilus i l'Homo Consumus. Us deixem l'enllaç per si voleu passar una bona estona... i reflexionar sobre el que fem cada dia.

dimecres, 14 d’octubre del 2015

COMPTE AMB INTERNET!!!

Internet ens ofereix moltes possibilitats de comunicació, informació i relació.

Al mateix temps, també pot ser un niu de problemes si no en fem un bon ús.

A l'escola, les noves tecnologies són una eina molt important:aprenem a utilitzar-les i, sobretot, a utilitzar-les correctament.

Per aquesta raó, cada any tenim la sort de comptar amb l'assessorament dels Mossos d'Esquadra que vénen i ens fan reflexionar sobre l'ús de les xarxes socials i la prevenció que cal que tinguem.

Aquest curs, els pares i mares també podran saber-ne més ja que l'AMPA ha preparat una xerrada sobre aquest tema que és de permanent actualitat.

Gràcies, Susanna pels teus bons consells!


divendres, 25 de setembre del 2015

SABEU QUÈ ÉS EL LAND ART?

Segons la Wiquipèdia, el Land Art o Art de la Terra és "un moviment artístic que sorgí a finals dels anys 60 i principis dels 70 en el que el paisatge i l'obra es troben inextricablement relacionats. Es refereix també a un art creat en la naturalesa, utilitzant materials com pedres, fulles o terra. Robert Smithson l'anomenà Earthworks (treballs de la Terra).
Les escultures no es situen en el paisatge, sinó que el paisatge és el mitjà de la seva creació. Sovint les obres es troben en espais oberts, lluny de la civilització i són susceptibles de sofrir canvis i l'erosió pròpies de les condicions naturals. Molts dels primers treballs creats als deserts de Nevada, Nou Mèxic, Utah o Arizona eren projectes efímers dels que només en resten documents, com ara enregistraments de vídeo, de cinema o fotografies."


Si voleu veure obres d'aquest corrent artístic podeu contemplar aquestes imatges

Després de parlar-ne a classe i veure obres d'Art de la Terra, la colla de 5è ens hem posat a fer d'artistes: hem anat al bosquet i jardí de l'escola, per grups hem pensat una paraula que ens inspirés i...mans a l'obra: amb els elements naturals hem creat boniques obres que podeu veure en aquestes fotografies. Més endavant també les podreu admirar al nostre passadís... en imatge, ja que, com la majoria d'Art de la Terra, el nostre també ha estat efímer, que vol dir que s'ha desfet i els elements han tornat a la natura.

Que bé que ens ho hem passat! 



 

dimecres, 23 de setembre del 2015

GRÀCIES PER ACOMPANYAR-NOS!

Aquesta tarda hem fet la reunió de pares  i mares de 5è. 

Ens ha agradat molt compartir aquesta estona amb tots vosaltres i també que ens ajudéssiu en aquesta sessió de plàstica.


dilluns, 21 de setembre del 2015

DECORANT LES CLASSES

Els primers dies de curs hem aprofitat per decorar les nostres classes de manera que ens hi sentim ben bé al llarg del curs.

Mireu com treballem...




dijous, 17 de setembre del 2015

US ESPEREM EL DIMECRES, 23!!

Estimats pares i mares,

Hem començat el curs ben contents i amb ganes d'aprendre. Ja veieu que fem molt bona cara!

El dimecres, 23, a la tarda, tenim ganes d'explicar-vos què farem aquest curs. Com ja sabeu, és molt important que ens feu arribar els vostres dubtes, curiositats... per tal que la reunió sigui ben interessant i amena.

També heu de saber que us necessitem perquè volem decorar els nostres passadissos i... per fer-ho sols, veiem que és molta feina! Oi que ens ajudareu?

Us esperem amb moltes ganes!!!

divendres, 4 de setembre del 2015

US ESPEREM AMB IL·LUSIÓ!

Nens i nenes de cinquè,

els mestres del Cicle Superior estem preparant el curs amb moltes ganes.

Estem segurs que junts aprendrem molt i ens ho passarem molt bé.

Desitgem que acabeu de passar uns bons dies de vacances, de Festa Major  i... 



...ens trobem el dia 14!



dimarts, 2 de juny del 2015

SOM UNS ARTISTES!!


Després de treballar el Projecte Toleranyam, hem fet uns vídeos per explicar que tant si som intolerants com al·lèrgics a alguns aliments podem anar a menjar a qualsevol restaurant.

A veure si us agraden...

5A


5B
 

dimarts, 26 de maig del 2015

TALLER DE CUINA

Dins del projecte Toleranyam, cinquè ha estudiat les intoleràncies i les al·lèrgies alimentàries.

Després de documentar-se a fons i sentir les experiències d'algunes persones que pateixen aquests transtorns, han elaborat receptes de cuina i possibles menús per ajudar els restauradors de Solsona a oferir menús adaptats als seus clients.

Avui l'experiència ha anat més enllà: al matí, la cuina del restaurant Gran Sol s'ha obert per oferir un taller als nens i nenes. Han pogut cuinar croquetes i galetes aptes per a gairebé tothom.

Ha estat una gran experiència.

Només queda fer la cloenda del projecte juntament amb la resta d'escoles del Solsonès, el dia 5 de juny, a les 3h de la tarda, al Centre Cívic.


dimarts, 12 de maig del 2015

PUBLICITAT

A l'hora de català hem treballat com es fa la publicitat:
- què és una falca de ràdio
- com pensar un eslògan
- quines parts té un anunci escrit, parlat o vist
- quant dura un anunci a la tele

Quan ja n'hem sabut molt, hem inventat missatges publicitaris amb diferents modalitats: paper, àudio, vídeo. 

Alguns pares  i mares ens han ajudat. Moltes gràcies!!!

A la biblioteca ens  hem mostrat els treballs els uns als altres i ens hem donat idees per millorar la producció de cada grup.

Us oferim un tastet de la nostra feina:



dimarts, 28 d’abril del 2015

dijous, 26 de març del 2015

divendres, 6 de març del 2015

VISITA AL MUSEU

Després d'estudiar intensament la prehistòria a la classe, vam visitar el Museu acompanyats de la Claustre Bernadó, mestra jubilada de l'escola.

Les seves explicacions van ser molt riques i detallades i ens va fer veure la utilitat de cada objecte: ganivets, gratadors, collarets, peces de ceràmica...

També ens va explicar les restes arqueològiques que hi ha a la comarca i detalls de la vida quotidiana del Neolític: què menjaven, què feien quan estaven malalts...

Moltes gràcies, Claustre, per la teva ajuda!




dilluns, 23 de febrer del 2015

GRÀCIES PARES I MARES!

La tarda de dijous passat va ser molt diferent de les altres: els pares  i mares van venir a l'escola a fer plàstica amb nosaltres. 

Havíem treballat intensament el tema dels animals i volíem cloure aquest treball modelant animals amb fang i "situant-los" en el seu hàbitat. 

Tanta feina va ser molt més fàcil gràcies a la traça i l'estima que ens van oferir els pares i mares.

MOLTES GRÀCIES!




dijous, 12 de febrer del 2015

MÀSCARES DE CARNAVAL

A plàstica hem fet unes màscares que ens han quedat molt boniques.

Us agraden?


PLANTEM ALLS

El febrer encara és temps de plantar alls.

Per sort, l'avi de la Berta, el senyor Pere, ens va venir a ajudar perquè ell és un pagès que en sap molt i nosaltres no en sabem tant.

Però ens ho va explicar tan bé que a partir d'ara farem de bons hortolanss.

 Moltes gràcies senyor Pere!


dijous, 15 de gener del 2015

HI HAVIA UNA VEGADA...

Els nens i nenes de 5è han escrit uns contes molt bonics. Els voleu llegir?


El diari de la Jana
Hola, sóc la Jana, una mestra.   
Jo vaig arribar a l’escola uns quants dies abans que el meus el alumnes. Vaig endreçar la classe, hi havia 21 cadires i 11 taules; els nens estaven de dos en dos . Per a mi hi havia una taula molt gran, les altres taules vaig col·locar-les en quatre  files de cinc i al darrere una taula molt gran. També hi havia dues pissarres, una de guix i una altra de digital, al fons unes 15 caixes plenes de llibres que els vaig endreçar en cinc prestatges.
Oh! m’oblidava de dir-vos-ho: jo faig classes a  nens de quart  de primària, tinc11 nens i 9 nenes. D’entre tots, destaquen: en Marcel, perquè és molt treballador; en Joel i el Carles, per la seva bona relació amb els companys; en Joan,  perquè és un gandul; la Irene, la trapella de la classe; i la resta de nenes per ser unes xerrameques.
El primer dia els vaig anar a buscar a la fila, en arribar a la classe ens vam presentar, vam fer una ronda de noms i de coneixements entre nosaltres i a la segona hora vam jugar a la pissarra  digital. Els va agradar molt (resulta que estrenàvem la pissarra el nostre curs, ningú més de l’escola en tenia). Desprès els vaig  explicar els  horaris de la setmana. A primera hora de cada dia faríem matemàtiques, la segona de tots els dies faríem català, desprès tres quarts d’hora de pati i:dilluns, anglès; dimarts, castellà; dimecres, biblioteca, i dijous i divendres, plàstica. A les tardes, la primera hora faríem medi, excepte el dijous que faríem informàtica. A la segona de la tarda, dilluns i divendres religió; dimarts i dimecres, música i dijous lliure.
Després vam jugar a l’ àbac i a sumar i repassar una mica les taules de multiplicar (del 0 al 12), restes sumes ... també vam fer coses de medi,  relacionàvem animals adults amb les seves cries ...
Desprès del pati tots vam anar a veure l’hort, vaig preguntar a un per un : - sabeu que es un hort ecològic ?
Quan  vam acabar els vaig dir que no s’explicaven amb claredat   i que faltava algun argument ,els vaig demanar que per el dimecres d’aquesta setmana em portessin informació. L’endemà quan vam arribar a la classe estava molt desendreçada com si algú  hagués entrat i ho hagués  remenat tot. No hi havia cap llibre!! Sort que tots els llibre estaven escanejats i els podíem veure per la pissarra digital.. aquestes coses van segui passant  Aquella setmana no vam fer res nomes una introducció mes aviat m’agrada començar lent i desprès anar mes ràpid tot el dia vam llegir de l’hort ecològic desprès de llegir tota l’ informació  vam anar cap a la sala d’ordinadors i amb grups de  quatre en quatre i varem  buscar imatges d’horts i fruits .   
El dilluns de la segona setmana ens vam trobar tota la classe regirada la vam arreglar amb el alumnes, i al cap d’una estona ja estava normal, però jo rebia notes on hi ficava :un llibre, gràcies i un dibuix d’un llibre content  desprès de rebre el primer missatge els hi vaig fer escriure un dictat que tenia les paraules : LLIBRE I GRACIES.  Ningú de la classe m’ho enviava, la lletra era diferent , qui era el misteriós lector ?
Allò no ho vaig dir, però lo dels llibres ho vaig comunica a la directora de l’escola, ella va dir que no passava res, que devia ser algun nen una mica trapella i res més  .Tot allò era un misteri, fins que un dia el  4 de maig quan  tornàvem de les colònies al delta del Llobregat  vam trobar uns llibres a l’escala uns al passadís i desprès més enllà, fins que d’anar-los seguint vam arribar a les golfes. Allà hi havia un nen ros  molt alt i prim li vam preguntar que hi feia allà me’l vaig endur a casa meva li vaig donar menjar i em va explicar que era un nen orfe,  jo li vaig preguntar com era que  feia això i estava amagat a l’escola. Ell em va explicar : Els meus pares van tenir un accident de cotxe i em vaig quedar tancat perquè aquell dia no em van venir a recollir a l’escola, i ara agafo els llibres de la meva classe i el menjar del menjador de l’escola a la nit i agafo llibres  perquè així passo els dies més divertits ...
Varem parlar amb els alumnes i els seus pares i vam decidir acollir-lo entre tots. Era un més de la classe,  cada dos dies anava en una casa diferent i tothom l’ajudava  . Van anar passant els dies i va arriba la festa de fi de curs i el nen que es deia Nil, li van deixar triar el joc del final, i va dir que farien globus en forma de llibres contens i inflats amb heli i donar-los als nens d’altres països . 
Ben aviat es van repartir la feina, les nenes van anar a encomanar els globus a una empresa del poble hi l’empresari els va dir que no els hi cobraria res,  en Carles , en Joel,el Marcel i el Joan inflarien els globus amb l’heli , la resta van anar a compra les bombones d’heli, però en Joan es va adormir dintre d’una cistella i la Irene, trapella com sempre, ho va veure i va lligar tots els globus a la cistella i va ser un embolic!!! En Joan, el dormilega, quan es va despertar es va espantar molt i des de l’aire cridava perquè el baixessin .Va ser la festa més divertida que havíem tingut. Des d’ aquell dia no va ser ni un dormilega ni un gandul i no s’adormia en lloc, al final en Nil va trobar una família per sempre a casa d’una dona jove que no tenia fills .
Va ser un curs fantàstic, amb unes anècdotes  que no oblidarè mai !!!!! Núria Gilibets
 


  EL SABATER I EL SEU AJUDANT
Hi ha un sabater que fa les sabates més boniques del poble,
El sabater es diu Lluís i té un amic que es diu Marc que l’ajuda en el taller.
En Marc i en Lluís es coneixen des de petits perquè els seus pares també treballaven junts en una sabateria.
En Lluís arregla les sabates i en fa de noves, en Marc ven les sabates noves i porta les arreglades a casa del client. Quan arriba Nadal fan vacances, però quan tornen... tenen molta feina!!!
Un dia en Marc anava a portar unes sabates arreglades a casa d’un client, la carretera estava glaçada, la moto li va patinar i va caure.
Sort que uns homes el van veure i el van ajudar.
Al cap d’una estona... va arribar a la botiga i en Lluís li va dir:
 – Vés a portar aquestes sabates arreglades als afores de la ciutat.
En Marc digué:
 – D’acord, però tardaré una hora i mitja.
En Lluís li digué:
     Per què tanta estona?
En Marc respongué
– Perquè la carretera està glaçada.
En Lluís li digué:
– D’acord.
Al cap d’una estona... a la botiga entraren unes persones que volien arreglar i comprar unes sabates, en Lluís els hi digué que ara els ho faria i els clients hi van estar d’acord.
En Marc ja havia entregat les sabates, però de sobte... pam! un cotxe se li tirà al damunt, en Marc estava ferit i el del cotxe, mort. Corrents va trucar en Lluís. En Lluís li va dir que hi anava de seguida. En Lluís va acabar la sabata i va anar cap al carrer Pere Claret i el va veure estirat a la llitera de l’ambulància, va demanar a quin hospital anava i li van dir a l’Hospital General de Manresa.
Al cap d’una estona... en Lluís va arribar a l’hospital, va demanar pel seu amic, li van dir que estava a la planta 2 fent-se proves. A la primera radiografia surt que  té els braços i les cames trencades. A la segona surt que té el nas desviat.
Al cap d’una estona... li van enguixar les cames i els braços, van ficar una mica de bena el nas i li van donar una cadira de rodes elèctrica.
Van anar a la botiga i... encara hi havia les persones d’abans perquè encara volien les sabates noves abans de mitja hora.
En Marc va dir:
-       Quines sabates voleu?
-       Les liles, diu la nena.
El nen diu:
- Jo aquestes, les vermelles.
Se les emproven i els hi van bé. En Marc els diu que són 40 euros.
La dona dóna 50 euros i en Marc li torna deu euros .
Al cap de 4 mesos... tornen a l’Hospital General de Manresa.
Li treuen el guix, la bena i la cadira de rodes elèctrica.
Tornen cap a la botiga a treballar i tornen a ser feliços i menjant anissos. Carles Serena   



  CIÈNCIES

 Hi havia un científic, que es deia senyor Pep, en sabia molt de laboratoris i en tenia un de molt gran i allà feia moltes pocions i invents malèfics.
Al seu ajudant també li anava molt be la feina del laboratori. L’anomenaven senyor Calb perquè tenia molt poc cabell, i sempre se’n reien d’ell.
Al poble hi vivia gent molt estranya: homes amb 3 ulls, senyores que anaven despullades pel carrer, nens amb tres braços, nenes amb 4 orelles. En resum, tot al revés. Aquell lloc era un batibull i la gent estava sempre molt esverada.
Un dia, els científics, van decidir que havien de fer alguna cosa per posar-ho tot a lloc i perquè la gent no es rigués del sr. Calb. A més a més, sempre fracassaven els plans que preparaven i mai no els sortia res bé. Van pensar que farien una poció màgica per fer-los els seus esclaus però van acabar decidint que els transformarien en nadons i que el senyor Pep i el Calb serien els únics que serien grans i manarien al poble de la Vall.
El senyor Pep i els senyor Calb van anar al laboratori i van pensar i pensar estona i estona i al final van decidir que barrejarien oli,  una mica de sabó, vinagre, peus de rata, ungles de gat i orelles de porc. Un cop remenat ho van posar en una mena de tubs per cada habitant de la Vall. Quan van sortir al carrer, com que ja era una mica fosc, la gent era dins les cases, a vora el foc perquè feia molt fred. El senyor Calb li va dir al senyor Pep que tothom era dins casa seva i per això no podien donar la poció a la gent i el senyor Pep va tenir una idea:  tocar el timbre de la casa i quan sortís la gent que hi vivia dir que els portaven una preparat per no quedar-se mai calbs o bé, per recuperar cabell el qui ja l’havia perdut.
La primera porta que van trucar no ho van voler,  perquè ja sabien que eren els del laboratori i que els portaven un verí i els van tancar la porta als morros, però tots els altres sí que ho van agafar.
La senyora de la primera casa, va anar avisant tothom perquè no es refiava dels científics gens ni mica. En principi no s’ho creien, però davant la insistència de la dona van començar a creure-ho. Van decidir escarmentar-los.
Ho van posar tot en una ampolla molt bonica i els van dir que els donaven un dels vins més bons que s’havia fet en molt temps a la comarca. Els dos científics no van dubtar en veure’s de seguida aquell vi tan bo. Al moment es va produir un núvol molt gran i es van transformar en nadons. Però com que els habitants de la Vall havien barrejat molta aigua a la poció, l’efecte va durar només dos dies. Llavors els científics van tornar a ser normals i van demanar disculpes a tots els habitats de la Vall.
A partir d’allò, els científics només van fer pocions per arreglar problemes a la gent i també feien perfums. Tothom qui volia, podia entrar al laboratori i ajudar-los.
Tot el poble estava content i mai més es van riure del sr. Calb. Ara li deien sr. Tomeu, que era el seu nom de veritat.
I conte contat, aquest conte s’ha acabat. Berta Torra




EN PETIT JORDI FA GRANS DESCOBRIMENTS
En Jordi és un noi de cabells  rossos, moreno i d’ulls  verds. Aquest noiet és molt espavilat, fa grans descobriments, inventa grans objectes i investiga  grans continents del món.
 Un dia, en Doraemon li va preguntar si li podia fer els aparells per a la seva sèrie.
-       Petit Jordi, petit Jordi, em pots fer els aparells?
-       Sí, i tant!!
En Jordi es va estar una nit rumiant i rumiant,  pensant  quins aparells podia inventar per al seu gran amic Doraemon. A trenc d’alba, a en petit Jordi se li va acudir inventar la porta màgica, el rellotge avançador del temps i la llanterna de fer petits o grans les coses o objectes.
La porta màgica li servia per viatjar de casa a casa i per fer grans investigacions de molts llocs del món sense haver de gastar diners ni temps. El rellotge avançador li servia per avançar la classe de matemàtiques o per fer que arribin de pressa les vacances d’estiu i, per últim, amb la llanterna de fer grans o petites les coses, per exemple feia el seu  menjar preferit més gran i les verdures i el peix  més petites.
En Jordi aquests aparells els va fer amb molt de gust i es va estar molt de temps practicant  i inventant  els aparells perquè els volia fer de primera.

Al cap d’uns deu anys.
En Jordi, quan es va fer gran i va  acabar la carrera va ser un gran inventor, un gran descobridor i un gran investigador, creant un laboratori immens a Estats Units d’Amèrica del segle XXII.
 El seu  somni era, de gran, viatjar de punta a punta i descobrir moltes coses. Aquest somni es va complir i una de les coses que li van agradar més va ser l’Estàtua de la Llibertat. Aquesta  portava un llibre, on hi llegia el futur; una torxa per saber si els nens es portaven bé o no, i els que no es portaven be els tirava un llamp el cap; per últim, la corona, que era l’objecte més important,  tenia punxes molt afilades, de color verd i blau, era  molt gran i la feia servir perquè els lladres no robessin els diners de les cases d’aquella llunyana ciutat.

Al cap d’uns dos anys
Més tard, quan en Jordi era tot un home, tota aquesta aventura es va acabar i aquesta feina ja no la feia ningú, ell va ser l’únic home que va poder sobreviure amb aquesta feina i també va ser l’home més ben valorat del planeta amb el tema de la química i la física.
La seva família estava molt agraïda perquè era pobra i així  van poder sobreviure, però quan ell va morir tot això es va acabar.
Creieu que la seva família va poder sobreviure? Ares Ribera

 


L'AVENTURA DE LES FLORS

Hi havia una vegada un jardí màgic on només hi havia flors. En aquell jardí hi vivien tres flors: Tulipa,Margarida i Gira-sol, Tulipa sap resoldre els problemes, Margarida és molt insegura, Gira-sol és molt aventurera i les tres són molt amigues. També hi ha la reina, Pensament, que és molt protectora.
Un dia les tres estaven prenent el sol i van veure una herba corrent. La Gira-sol va dir:
-Per què deu córrer aquella herba? Jo li vull preguntar.
-D'acord! Anem amb tu -van dir la Tulipa i la Margarida.
La Gira-sol va i li pregunta:
-Per què corres, herba?
-Perquè aquell cavall se'm vol menjar -va dir tota esgotada. -I també m'he perdut del meu poblat o sigui que no tinc lloc on passar la nit, -va afegir tota trista.
-Vols anar al nostre poblat?- va preguntar la Gira-sol.
Llavors va venir la reina.
-No! No toleraré que una herba vagi al nostre poblat!- va cridar la reina tota enfadada.
I la reina va marxar.
La Gira-sol va sentir pena per ella, però de sobte se li va acudir una idea:
-Ja ho tinc! Podem ajudar-te a buscar el teu poblat!
-Quina bona idea has tingut!- va dir l'herba.
-Ah! Per cert, jo hem dic Gira-sol i elles són Tulipa i Margarida.
-Jo hem dic herba, és que nosaltres, al nostre poblat, no posem noms a les herbes i a les flors.
-Teniu herba i flors al mateix poblat?,-va dir la Tulipa estranyada.
-Sí, vosaltres no?- va preguntar l'herba.
-No - va afegir la Margarida.
-I com és el teu poblat?-va preguntar la Tulipa encuriosida.
-Doncs és molt bonic!- va contestar l'herba.
-Per què no anem a veure'l quan l'haguem trobat?- va preguntar la Gira-sol.
-No! De cap manera hi anirem, la deixarem en el seu poblat i marxarem,-va protestar la Margarida.
-Vinga, Margarida, si us plau, que ens ho passarem molt bé- van dir la Girasol i la Tulipa.
-D'acord!- va acceptar la Margarida amb poques ganes.
Se'n van anar sense que la reina ho sapigués.Van passar hores i hores i al final el van trobar.
-Allà, és allà!-va exclamar l'herba.
La Margarida estava una mica insegura del que estava fent.Quan van arribar al poblat de l'herba no s'ho podien creure: herbes i flors juntes sense barallar-se! Però a l'entrar al poblat van veure insectes, cuques que piquen i la Margarida va dir:
-No! No puc més amb aquestes bestioles!
-Vinga, Margarida, siguis una aventurera!- va dir la Gira-sol amb ganes.
-Sé perquè no et vols quedar aquí-va dir la Tulipa.
-Ah sí? I per què?-va demanar la Margarida no gaire segura del que deia la Tulipa.
-Doncs perquè et fan por les cuques,i en tinc una prova! Quan anàvem a casa de la meva àvia, veies una cuca i et desmaiaves!-va explicar la Tulipa.
I la Tulipa ho va encertar,perqué ja sabeu que la Tulipa sap resoldre els problemes!
I també va convèncer a la Margarida.Es van quedar perquè en aquell poblat si no comptaves les cuques que hi havia era molt bonic, com va dir l'herba. S'estava fent fosc i les tres flors havien de marxar.
-Bé, hem de marxar- va dir la Margarida tota trista.
-La reina deu estar preocupada-va afegir laTulipa.
-Però et prometo que et tornarem a visitar- va dir la Gira-sol.
-Us trobaré a falta- va dir, trista, l'herba.
I les tres flors van marxar al seu poblat, i quan van arribar la reina va dir:
-Gira-sol,Tulipa,Margarida! Com esteu? no us he trobat per enlloc i sé perqué.
-Ah sí?-va dir la Margarida com si algú li hagués dit el que havien fet.
-Sí, perqué volíeu acollir a aquella herba i jo no us vaig deixar. Em podreu perdonar?
-Sí, clar que sí! Disculpar-te és un gran pas- va dir la Tulipa.
I la reina i les tres flors van ser molt amigues,i també van córrer altres aventures que no oblidarien mai.  Aina Montraveta